YENİ HABERLER
ÇOK OKUNANLAR
Öğretmen Atamaları Kontenjan -   (2015 - 2016) MEB
Öğretmen Atamaları Kontenjan - (2015 - 2016) MEB
20 Kasım 2015 23:17
2016 Şubat Öğretmen Atamasında Kaç Kişi Atanacak? Meb Şubatta Atanacak Öğretmen Sayısını Açıkladı mı? İşte Tahmini Kontenjan ve Branş Tablosu..

Öğretmen Atamaları için belirlenen kadro sayısıyla ilgili açıklamalar yapıldı.Açıklama hem başbakan Ahmet Davutoğlu’ndan hem de Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı’dan geldi.  50 bin atama yapılacak işte kontenjan ve branş tablosu...

Başbakan Davutoğlu Şubatta 30 bine yakın öğretmen ataması yapılacağı açıkladı. Norm kadro açıklarını dikkate alarak 2016 Şubat öğretmen ataması branş dağılımı tahmini olarak nasıl olabilir ?
KPSS ve ÖABT sınavı sonrası KPSS P121 puanları kullanılarak puan üstünlüğüne göre belirlenen atama sayısında atamalar yapılıyor.

2016 yılı için belirlenen kadro sayısıyla ilgili açıklamalar yapıldı. Açıklama hem başbakan Ahmet Davutoğlu’ndan hem de Milli Eğitim Bakanı Nabi AVCI’dan geldi. Bakan Avcı'nın katıldığı programlarda öğretmen atamaları ile ilgili yaptığı açıklamalar üzerine , Şubat ayında 30 Bin, Ağustos ayında da 20 Bin öğretmen ataması yapılması bekleniyor.
 
Şubat ayında öğretmen atamaları için ayrılan kadro netleşti. Maliye Bakanlığı’ndan çıkacak izinle Şubat ayında 30 bin öğretmen ataması gerçekleştirilecek. 20 bin kadro da Ağustos ayının ilk atama kadrosu. Bu durumda Ağustos ayında da 20 bin atama yapılacak.

2016 KPSSve ÖABT ye toplamda 460 Bin öğretmen adayı girecek. Yapılan açıklamalara göre 2016 yılında 50 bin öğretmen atamaları gerçekleştirilecek. Bu atamanın 10+20 bini şubat ayında ve diğer 20 bini de Ağustos ayında kullanılacak. Ağustos ayı öğretmen atamaları için 20 bin kadro açıklaması diğer yıllardaki kadro sayısından az.

Şubat ayında öğretmen atamaları yapılacağı Başbakan, Bakan gibi en yetkili ağızlardan tescillenmiş oldu. Şubat ayında en az 20 bin Öğretmen ataması yapılacağı yapılan hesaplara göre büyük oranda ortaya çıkıyor. Dün akşam katıldığı yayında Başbakan Sn Ahmet Davutoğlu, 20-30 Bin civarında Şubat'ta öğretmen ataması olacağını, atama bekleyen yüz binlerce öğretmen adayına canlı yayında müjdeledi.
 
MEB'in en çok ihtiyaç duyduğu belli branşlara göre kontenjan tahminimizi siz öğretmen adaylarımıza paylaşıyoruz. Şubat ayında yapılacak olan 20-30 bin dolaylarında Öğretmen atamasına göre en şanslı branşlar ve kontenjan tahminlerimiz..  NOT: Tahminlerimiz, Şubat ayı Öğretmen Atama kadrosunun  30 Bin olması halinde yapılmış tahmini sayılardır. 

SONUÇ OLARAK:

Bu analizlerimiz sonucu MEB İnsan Kaynakları Genel Müdürü Hamza Aydoğdu’nun, Ocak ayında yapılması planlanan 15 bin öğretmen atamasıyla alakalı olarak twitter üzerinden yaptığı açıklamayla Ocak ayında yapılması planlanan öğretmen atamaları konusunda: “15000 Kadro var; tek gerçek bu. En az 105 alana bu kadroları dağıtmamız gerekiyor.” diyerek en az 105 alanda atama yapılacağı bilgisini verdi. Bu 105 alanla ilgili yukarıdaki analizlerimiz sonucu şu tabloya yakın bir atamanın yapılmasını beklemekteyiz.

etc9c_1446793533_5236.jpg


Öğretmenlik mesleği nedir?

Öğretmen; Eğitim fakültesi mezunu olan, milli eğitim bakanlığına bağlı okullarda veya dersanelerde öğretmenlik mesleğini icra eden kişilere verilen ünvandır.
Öğretmenlik mesleği; Öğrencilerin yetiştirildiği, onların yeteneklerinin keşfedildiği, onlara eğitim veren öğretmen olarak adlandırılan kişilerin dahil olduğu meslek grubunun adıdır.

İlk öğretmenler

İlk öğretmenler peygamberlerdir. Çünkü Allah'ın emirlerini kullarına tebliğ eden, onlara öğreten kişilerdir.

Başöğretmen nedir?

Tüm öğretmenlik mesleğini icra eden öğretmenlerin ilki ve en önde bulunanıdır. Başöğretmen "Mustafa Kemal Atatürk" tür.

Öğretmenlik mesleğini icra edeceklerde bulunması gereken özellikler

1. Sözel yeteneği gelişmiş,
2. Sosyal konulara özellikle eğitim konularına meraklı,
3. İnsanlarla iyi iletişim kurabilen,
4. Düşüncelerini başkalarına açık bir biçimde aktarabilen,
5. İyi bir öğrenme ortamı sağlayabilen,
6. Dikkatli, işine özen gösteren,
7. Mesleğinin sorunları ile ilgilenen ve çözüm yolları bulmaya çalışan,
8. İnsanlarla iyi iletişim kurabilen; sevecen, hoşgörülü, sabırlı,
9. Öğrencilerin duygu ve düşüncelerini anlayabilen,
10. Kendini geliştirmeye istekli, coşkulu, yaratıcı kimseler olmaları gerekir.
Öğretmenlik mesleğini icra edecek kişilerin görevleri
1. Eğitim vereceği grubun düzeyine uygun bir çalışma planı yapar,
2. Kendisine ayrılan ders saatlerinde planını uygulayarak öğrencilere alanı ile ilgili bilgi ve beceri kazandırır,
3. Öğrencilerin başarılarını değerlendirir, başarıyı artırıcı önlemler alır,
4. Eğitici kol çalışmalarında görev alarak öğrencilerin yeteneklerini geliştirici etkinlikler düzenler,
5. Öğrencilerin gelişimlerini izler, sorunlarının çözümüne yardımcı olur,
6. Alanı ile ilgili gelişmeleri izler, bunların öğretim programlarına yansıtılması için ilgililere önerilerde bulunur,
7. Nöbetçi olduğu günlerde, okulun düzen ve disiplinini sağlamak üzere görev yapar,
8. Sınıf öğretmeni olarak, öğrencilerin alan ve ders seçmelerine yardımcı olur, yönetimle ilişkilerini sağlamaya çalışır.

Öğretmenlik mesleğini icra edecek kişilerin çalışma alanları

1. Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda,
2.  Özel kolejlerde,
3. Türk silahlı kuvvetlerinde,
4. Özel dershanelerde çalışabilirler.
Öğretmenlik mesleğini icra edecek kişilerin kullanacağı araç ve gereçler
1. Yıllık müfredat programı
2. Günlük çalışma planları
3. Not defteri
4. Yoklama defteri
6. Ders kitapları
7. Okul araç ve gereçleri
8. Ders araç ve gereçleri

Öğretmen öğrenci ilişkisi

Öğrenme sürecinin etkili olabilmesi için öğreten ve öğrenen arasında çok özel bir ilişkinin kurulması gerekir bu ilişkiye Öğretmen öğrenci ilişkisi denir.

Öğretmen öğrenci ilişkisinde bulunması gereken özellikler

1. Açıklık ve saydamlık
2. Önemsemek
3. Birbirinden ayrı davranabilmek
4. Gereksinimlerini karşılıklı olarak giderebilmek
Öğretmenlik mesleğini icra edecek kişilerin rolleri
1. Temsilcilik
2. Liderlik/başkanlık
3. Öğreticilik
4. Arabuluculuk
5. Hakemlik
6. Rehberlik
7. Yargıç, bilgiç ve dedektif öğretmen

Öğretmenlik mesleğinin sorunları

1. Öğretmenlerin, hizmet öncesinde iyi yetişmesi sağlanmaması.
2. Öğretmenlerin hizmet içi eğitimi yapılamıyor olması.
3. Öğretmenlerin, ekonomik bakımdan sıkıntı içinde olması.
4. Öğretmenlik mesleği toplumda değerini tamamen kaybetmiş olması.
5. Milli eğitim bakanlığında öğretmen yetiştirme işini planlayan ve yürüten sorumlu bir kuruluşun olmaması.
6. Öğretmenlerin oturacak lojman bulamam gibi problemlerini olması.
7. Öğretmenler, çocuklarını yüksek öğretime yerleştirmede ve yurt bulmada çok sıkıntı çekmeleri.
8. Öğretmenlerin yararlanacağı sağlık ve dinlenme tesislerinin yok denecek kadar az ve yetersiz olması.
9. Öğretmenlerin yararlanacağı sağlık ve dinlenme tesisleriyok denecek kadar az ve yetersizdir
10. Öğretmenlikten gelen bürokrat ve parlementerlerin öğretmenlik mesleği ve sorunları ile ilgilenmiyor olması.

ülkehaber.com

EĞİTİM Kategorisindeki Diğer Haberler